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大学生军训总结

日期:2018-12-28 00:00:00

今年6月份以来,我院积极响应国务院办公厅、中央军委办公厅国办发[2017]76号《关于深化学生军事训练改革的意见》的号召,依托士官学院骨干力量,在军民融合理论研究、定向士官生人才培养、服务社会等方面探索了一条新路子,对于加强在校大学生国防意识和军事素养,全面提升对在校学生的国防教育和军事训练质量效益,作出了积极贡献。

一、基本情况

去年12月18日,武昌职业学院军民融合发展研究院和学生军训指导中心成立以来,紧紧围绕大学生军训展开了相关理论研究和建章立制工作,先后出台了《湖北省落实〈关于深化学生军事训练改革的意见〉的措施》等一系列配套制度和规定,对于服务社会,开展大学生军训工作奠定了法规基础。今年6月下旬开始,应地方大学请求,我院先后14次派出军训骨干422人次,赴湖北师范大学、湖北理工学院、三峡职业学院、天门职业学院等14所大学和中学开展学生军训工作,共培训大(中)学生38437名。从整个大学生军训情况来看,学校领导党委高度重视、士官学院周密安排、承训教官辛勤组织、全体人员密切配合,圆满完成了2018年度学院承担的大学生军训任务。通过学生军训指导中心到湖北理工学院检查指导、问卷调查、和受训单位座谈反映来看,湖北理工学院领导总结为“三个没想到”(即:士官生军事素质这么过硬没想到、大学生军训积极性这么高没想到、受训后军训效果这么好没想到)。

二、主要做法与特点

国务院办公厅、中央军委办公厅《关于深化学生军事训练改革的意见》下发后,武昌职业学院如何利用培养的定向士官生现有优势,更多地承担社会责任,是学校党委、董事会一直思考的问题。我们的经验做法是:

(一)加强学习,提高认识,为在校大学生军训承担社会责任

党中央、国务院和中央军委高度重视学生军训工作,多次就加强和改进学生军训工作作出战略部署,多年来依托驻汉军队院校和部分部队承担具体军训任务是湖北省一直以来的传统做法,随着国防和军队改革全面推进,教育领域综合改革不断深化,军队院校调整改革已基本到位(大部分院校无学历教育学员、院校内部教练机构压缩),驻汉部队实战化建设任务越来越重,难以抽出大量兵力承担具体军训任务,部队派兵困难问题日益彰显。面对在校大学生需要军训的数量逐年增加,需要军训的学员数量多与军训骨干派遣渠道少的矛盾越来越突出,针对这些现状,我们挂牌成立了学生军训指导中心,起草并向湖北省教育行政部门和省军区上报了《贯彻落实〈关于深化学生军事训练改革的意见〉的措施》,并从学生军训的组织领导、军训内容、军训力量、费用标准、质量监控等方面进行了客观分析和充分论证,提出了由我院承担湖北省学生军训工作的愿望。

(二)充分准备,建章立制,为大学生军训奠定良好基础

为充分发挥我院定向士官培养人才的优势,多次与湖北省教育行政部门和省军区对接湖北省高等院校大学生军训工作。同时成立学生军训组织领导机构,探索建立了学生军训指导中心,研究形成了《湖北省大学生军训论证报告》、《学生军事训练试点方案》、《武汉市学生军训服务指导中心组织领导机构设置》、《学生军训服务指导中心2018~2020年建设发展规划》、《武汉市学生军训服务指导中心章程》、《武昌职业学院学生军训工作流程与规范》、《军训教官考核标准》、《队列动作教练法》等,初步构建以湖北省教育行政部门和省军区为基础的常设组织领导机构,以武昌职业学院为常态办事机构的武汉市学生军训服务指导中心,对普通高等学校和高中阶段学校学生的军训实施统一领导、统一谋划、统一管理;探索构建以涉军士官学院力量为主体,以社会力量为补充,以驻汉部队(学院)为骨干的学生军训力量体系;制定学生军训从业人员、国防教育教师、承训基地资格认证标准,实施资格认证和准入制度。

(三)细化标准,严格挑选,扎实推进学生军训工作

为充分发挥士官学院教育特色和优势,组建一支理论功底扎实、军事技能过硬、具有大学生军训能力水平的教学管理团队,根据湖北省军区学生军训工作办公室鄂军学【2016】1号《2016年度普通高校学生军训承训任务》通知,把学生军训工作作为展示定向士官生培训好样子的窗口,每年由火箭军承担我们士官生军训,每年开学后,学院利用10天时间对在校士官生进行了军事训练强化训练,并严格按照《军训教官考核标准》,对拟承担学生军训的士官生实施考核与评估,切实把各方面都比较优秀的士官生挑选出来兼职大学生军训工作。组织大家学习《军训工作手册》、《军训工作“十不准”》,并印发士官生人手一册,逐条学、照着做,在服从命令、遵守纪律、示范表率等方面制定硬标准,划出硬杠杠,把学院好作风好形象带到培训高校,始终保持了“零违规”、“零投诉”、“零负面报道”。严格按照学院《军训质量监督与评估条件标准》,对每名军训骨干实施考核与评估,形成了每名军训骨干《学生军训考评结果登记表》,通过对《武昌职业学院学生军训工作质量问卷调查(领导版)》、《武昌职业学院学生军训工作质量问卷调查(辅导员版)》、《武昌职业学院学生军训工作质量问卷调查(学生版)》的问卷调查来看,反映非常好。

(四)严密组织,严格施训,确保了学生军训质量效益

在军训实施过程中,军训骨干根据训练计划安排,严格依照《队列动作教练法》、《学生军训手册》、《军训作息时间安排》、《阅兵会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度,在出发前,学校召开军训工作专题会,对训练组织机构、训练对象、时间、地点、内容等作出了详细的规定。由于计划得当、精心管理、组织得力,整个军训工作达到了预期的目的,取得了圆满的成功。

一是在训练程序上,全体骨干注重在军事理论教学的基础上,重点突出纪律作风、队列动作、内务卫生及规范的作息制度等课目的训练。

二是在训练时间和内容落实上,开展了开训动员、汇报表演、军事理论学习、国防教育、军训娱乐等,教官每日的组织训练时间长达8个多小时。重点练好《单个军人队列动作》,并从学生中选出高素质的学生,组织特色表演方阵,比如军体拳、捕俘拳、匕首操。在军训娱乐上,组织学生唱军歌等内容,极大激发了训练积极性,既活跃了训练气氛,又增强了团结精神,营造了健康向上的娱乐氛围,还达到了劳逸结合的效果。在训练过程中,全体教官严格要求,严格训练,参训学生发扬不怕苦、不怕累的精神,在承训教官的悉心指导下,使同学们学到了基本的军事知识,加强了组织纪律性,树立了集体主义思想,增强了国防观念和国家安全意识。

三是严格教官的示教,从教官的自身形象、教学等每个环节,从严要求,严格把关,组训期间一日生活秩序严格按照计划要求。各承训单位不断优化军训内容、创新军训方法,科学组训施训,遵守军训纪律,坚持按纲施训、依法治训,取得了地方高校、受训学生和承训单位三方满意,全面提高了学生军训质量效益。

四是严格考核评估,学生军训服务指导中心成立了训练监察组,制订军训监察制度,明确训练管理机构职责、监察人员职责,监察工作的基本要求。在学生军训过程中,按监察计划,到各单位检查学生军训的情况,采取召开座谈会、组织问卷调查、现场查看等形式,对教官执行计划情况、按纲施教施训、军训质量水平、思想政治工作情况、执行军训纪律情况等进行军训质量考核评估;对受训学生的理论、实际操作动作、训练科目完成情况、训练场纪律执行情况等实施考核评估,并建立了《学生军训质量反馈表》。

三、存在的主要问题

一是教官队伍军事素质参差不齐,在带训骨干中有的学员是第一次接触带训工作,在处理问题方面经验不足。其中有部分带训教官在个人行为上不能较好的自我管束,有个别教官打骂体罚,出口成脏。个别教官组训经验不足,与学生有口头冲突,而导致了一些不必要的问题出现。

二是抱怨情况严重。有的嫌干的活多了,有的嫌伙食较差。甚至是多走几步路就有部分教官会私下抱怨,好似他们是领导请他们过来带训的。有的自身形象不好,缺少集体荣誉感,遇事怨声载道,集体荣誉奖较差。

三是发现一些教官和学生关系暖昧,甚至有勾搭地方女学生的现象,个别骨干在军训结束后仍与一些女同学有联系。

四是组训期间,出现少数教官着装不完全统一情况,对于病号的管理不够认真负责,导致有一些新入学新生钻空子,逃避军训,部分教官不会管理学生。

四、下一步努力方向

从今年承担的整个军训来看,总体情况是好的,但也存在一些明显的短板和问题,必须引起我们的高度重视。

(一)深化对学生军训工作的认识,更多地承担起社会责任

学生军训工作,是事关我国在校学生国防意识和军事素养培育,事关青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质,事关民族凝聚力和国家竞争力的大事,是为我军培养高素质后备兵员和提高教育质量的重要途径,必须以习主席系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想为指导,依据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国教育法》,全面贯彻党的教育方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,充分发挥学生军训综合育人功能,着力培育在校学生的社会主义核心价值观,必须依托军地教学训练资源,扎实推进军民融合发展战略,健全学生军训的军队地方协作机制,以提升学生国防意识和军事素养为重点,建立专职与兼职相结合、部队与学校相衔接的师资队伍体系,构建普通高等学校和高中阶段学校学生军训内容体系,探索组训新模式,创新组训新方法,搭建质量监测和考核评估新机制,坚持按纲施训、依法治训,全面提高学生军训质量效益。

(二)充分发挥士官学院军训优势,继续完善配套的法规制度

从今年整个军训来看,普遍存在政策制度难落实、组织关系不顺畅、组织管理不完善、训练内容不统一、师资力量较短缺、施教水平参差不齐等方面的问题,下一步我们要重点抓好以下几个方面的工作。一是进一步规范学生军训指导中心工作。充实组织领导机构力量,完善配套制度规定,统一筹划规划顶层设计、统一对上对下对外联络、统一制定人才培养方案、统一制定军训课程标准、统一编写军训教材、统一标准实施骨干准入、统一学生军训考核评估,使学生军训工作在新的起点上跃上新台阶,再创新业绩;二是进一步规范学生军训内容。在过去教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》和《普通高级中学军事训练大纲》的基础上,结合学生军训新的形势和任务,组织专家教授力量,修订完善普通高等学校军事课教学大纲,进一步科学规范学生军训教学内容;三是进一步抓好军训骨干能力素质培养。学生军训的质量高与低、好与差,直接取决于我们军训骨干的能力素质,从检查、考核评估情况看,军事素质好的骨干训出来的学生就是要好于军事素质一般的。下一步,要强化我们学员的军事技能培训;四是严格军训骨干资格准入制度。要按照《军训教官考核标准》,实施严格的考核鉴定和资格准入,切实遴选出一批国防意思突出、军事素质过硬、道德品质兼优,乐于从事大学生军训工作的士官生,扩大军训教官队伍,提高军训教官水平,配以及与之相配套、政策和待遇等,建立一支稳定的教练员队伍,力求形成武昌职业学院“利军、利校、利社会、利学生”的良好局面。

(三)充分利用学生军训机会加强锻炼,进一步磨练作风意志

作风硬不硬、形象好不好,是受训单位评价学生军训质量的最直接指标。必须严格训练标准,打牢学生尚武崇能的素质本领。一是我们的管理队伍要注重制度管理。我们的士官生承担学生军训任务,既是对他们的再教育、再培养,在军训过程中,我们带队的领导要抓好士官生全方位、全时空立体式管理,规范日常行为、请销假制度、规范队列动作、防止偏训、漏训和错训;二是士官生学员要加强自我培养锻炼。把你们抽出来执行学生军训任务,既是组织上对你们的信任和认同,又为你们提供了一次难得的锻炼机会,一定要学会珍惜,这是你们迈向部队一次很好的实践锻炼,要通过组织训练补差拾漏,注重培塑我们的品行,夯实当兵打仗、能打胜仗的献身国防本领;以强化管理教育为重点,确保纪律严明,崇德向善的核心价值理念;三是强化管理。通过我们的检查和上面提到的问题,特别是一些教官和学生关系暖昧,甚至有勾搭地方女学生的现象,现在仍有与一些女同学有联系的同志,自己要引起我们各级的高度关注,对这类人员以后坚决不能进我们的军训骨干队伍,严重的要按相关法规制度严肃处理,决不姑息。